Вже дворічні діти наполегливо запитують: «Що це?», а дошкільнята завзято допитуються: «Чому?». Як у щоденному поспіху не придушити дитячу цікавість до світу?
Ланцюжок питань, що починається з "Чому?" зазвичай з’являється у віці 3-4 років. Малюк не має на меті пояснення точних причин. Він запитує, для чого це, чому воно існує, яка користь від цього, що з цим можна зробити. Часто достатньо короткої відповіді - розташування проблеми на більш широкому тлі, перехід від деталізації до загального. Питання типу "Чому?" виражають яскраву цікавість дитини до світу. Вони також використовуються для підтримки контакту та утримання уваги дорослих.
Для чого? Чому?
Чим молодші діти, тим більш мінливі їх інтереси до оточення - їм не подобаються довгі, детальні пояснення, до яких схильні дорослі. Часто вони швидко забувають те, що дорослі детально пояснюють. Може навіть скластися таке враження, що діти самі ставлять запитання для ще більшої кількості питань - так, ніби ставити питання приносить їм більше задоволення, ніж отримання відповіді. Тим не менш, ви не можете ігнорувати ці дитячі питання. Пам’ятаючи, що можливість розуміння і здатність до концентрації дитини все ще обмежені, ми повинні сприймати питання дітей серйозно і відповідати на них серйозно. Або шукати відповіді разом.
Народжені філософи
Деякі начебто наївні питання та коментарі дітей приховують глибокі роздуми і за своєю суттю є справді філософськими. Ким я був до народження? Чи час має початок? Чи справді я переживаю те, що переживаю, чи це просто сон чи фільм?
Чи завжди потрібно говорити правду? Діти ставлять справді важливі питання. І не тільки тому, що дітям подобаються розумові ігри - певні проблеми для них істотно важливі. Більшість із цих питань виникають у результаті природного подиву світові та звичайної цікавості маленьких дітей. Як не знищити цю дитячу наївність і сміливість задавати всі, навіть самі "дитячі" питання? Як розумно розвивати здатність дитини дивувати навколишній світ (характерний також для філософів), щоб він не зник через кілька років, переповнений надлишком шкільних знань? Як розмовляти з маленьким філософом?
1. Не поспішайте з відповіддю.
Коли дитина запитує, не поспішайте з остаточною відповіддю. Спробуйте задати деякі конкретні запитання, щоб дізнатися, що насправді цікавить вашого малюка, що його спонукало задати питання.
2. Проявіть розуміння та інтерес навіть до найбезглуздіших ідей дитини.
Для більш складних запитань філософського характеру корисно поставити кілька ретельних запитань, щоб з’ясувати, яку «теорію» створила дитина з заданої теми. Теорії, які спочатку здаються нам інфантильними або малоймовірними, часто мають багато спільного з серйозними запитами філософів та науковців. Чим більше ми проявляємо розуміння до спонтанних пояснень дитини, тим менше матимемо приводів насміхатися над її передчуттями, здогадами та розумовою роботою, яку вона виконує.
3. Не хваліться та не демонструйте свою перевагу.
Розповідаючи дитині, добре протистояти спокусі проявити перед нею красномовство та знання. Ваше завдання - допомогти дитині зрозуміти свої власні думки.
4. Направляйте замість поучати.
Візьміть на себе роль інтерв'юера, одночасно даючи дитині відчуття інтелектуальної рівності. Це створить особливий вид зв’язку між вами та забезпечить вільний та творчий обмін думками.
5. Задавайте питання.
Щоб розвинути у дитини уяву та рефлексивність, добре зайняти позицію того, хто запитує і розмовляє, щоб проблема в кінці залишалася розв’язаною. Питання - це рушійна сила, яка рухає розмову вперед і нагріває температуру розслідування. З іншого боку, бесіда, проведена у формі запитання-відповідь, часто призводить до того, що інтерес дитини до проблеми слабшає.
6. Уникайте довгих монологів.
Вони вбивають бажання задавати подальші запитання. Дітей зазвичай настільки залякують відповіді-лекції, які не пристосовані до їх сприйняття, що вони відмовляються задавати подальші запитання. Вони часто роблять це, боячись спровокувати черговий потік слів, який прирікає дитину на роль пасивного слухача і пригнічує можливість власних запитів.
7. Не кажіть: "Я скажу тобі, коли ти підростеш" або "Ти зрозумієш, коли виростеш".
Дитина може почуватися ображеною і розчарованою, якщо почує, що пояснення того, що її зараз цікавить, надійде у невизначеному майбутньому.
8. Не бійтеся свого незнання.
Коли дорослий завжди може негайно дати «правильну» відповідь на всі запитання дитини, то вона переконана, що всі питання мають правильні, однозначні відповіді, які знають дорослі. Потім дитина може відчувати відчуженість, поки не здобуде тих знань, які мають дорослі. Не бійтеся втрачати свій авторитет і показувати дитині, що дорослі теж не все знають.
9. Шукайте відповіді зі своєю дитиною.
Якщо ви хочете розвинути філософські «чуття» у дитини, поставте себе в становище неосвіченого. Ви покажете, що є проблеми та основні питання, на які важко дати чітку готову відповідь. Ви також будете стимулювати допитливість та "тугу за знаннями", замість того, щоб вгамувати їх, даючи занадто поспішні та вичерпні відповіді.
10. Пригадайте своє дитинство.
Ви пам’ятаєте свої запитання зі свого дитинства? Що вас дивувало? Які оригінальні теорії на різні теми у вас були? Філософські, відкриті розмови з дітьми дозволяють дорослим дивитись на світ очима дитини і повернути собі частину забутого "я".